Transformando el patio Trabajando con ELEMENTOS TRIDIMENSIONALES

Transformando el patio Trabajando con ELEMENTOS TRIDIMENSIONALES

A Coruña

 

transformando el patio con la participación protagónica

 

trabajando con elementos tridimensionales

 

“La oportunidad de que la niña y el niño descubran su propio movimiento forma parte de la ciudad en sí; la ciudad también es un espacio de juego. La niña y el niño utilizan todos los elementos de la ciudad, todos los objetos construidos, todas las superficies por las que pueden gatear o trepar. Las niñas y los niños saben jugar muy bien con estas cosas, aunque no tengan permiso para ello.”

Aldo van Eyck

“A Vila do Mañá” trabaja con elementos tridimensionales basándose en el “tercer don” de Froebel.

En la arquitectura se toma como referencia a Froebel, a través de Frank Lloyd Wright, quien fue educado con este método. Se trata de un sistema basado en la creatividad y la intuición de la niña y el niño a través de la experiencia directa, el juego y la naturaleza.

Crea un recurso pedagógico basado en “dones” y “ocupaciones”. Los “dones” son materiales pedagógicos que no cambian, pero se transforman; las ocupaciones son actividades en las que las niñas y los niños juegan mediante la transformación de los objetos que manipulan.

Los “dones” son precursores de los bloques de construcción actuales (como LEGO, Tente, etc.).

Colorea tu ciudad

La villa o ciudad en la que estamos trabajando convertida en un tablero de juego, un laboratorio de experimentación en el que las niñas, los niños y los adolescentes puedan actuar desde un nuevo punto de vista.

Transformando el patio trabajando con los ELEMENTOS NATURALES

Transformando el patio trabajando con los ELEMENTOS NATURALES

A Coruña

 

Transformando el patio con la participación protagónica

 

trabajando con loS elementos NATURALES

 

 

 

 

 

Se propone la concienciación sobre la inclusión de zonas verdes en la ciudad mediante la creación y plantación de bombas de semillas, desarrolladas por el naturalista japonés Masanobu Fukuoka.

Para la realización de la actividad, se propone a los niños la creación de estas bombas, que se componen de una parte de arcilla, abono natural y una mezcla de semillas complementarias; en este caso se utilizó la llamada mezcla azteca (judías, maíz, calabaza, …).

En este caso se trabaja con la villa como su hábitat, su tablero de juego por descubrir. Comprender su estructura, conformación, morfología, sus vacíos y sus llenos, su historia, sus tradiciones y sus cuestiones simbólicas e inmateriales es indispensable para poder reflexionar sobre cómo se mueven de unos lugares a otros, los recorridos y los puntos importantes donde se desarrolla la vida de las niñas, los niños y los adolescentes de la comunidad.

 

Colorea a tú ciudad

La villa o ciudad en la que estamos trabajando convertida en un tablero de juego, un laboratorio de experimentación en el que las niñas, los niños y los adolescentes puedan actuar desde un nuevo punto de vista.

Trabajando con ELEMENTOS TRIDIMENSIONALES

Trabajando con ELEMENTOS TRIDIMENSIONALES

A Coruña

 

transformando el patio con la participación protagónica

 

 

trabajando con elementos tridimensionales

 

 

“La oportunidad de que la niña y el niño descubran su propio movimiento forma parte de la ciudad en sí; la ciudad también es un espacio de juego. La niña y el niño utilizan todos los elementos de la ciudad, todos los objetos construidos, todas las superficies por las que pueden gatear o trepar. Las niñas y los niños saben jugar muy bien con estas cosas, aunque no tengan permiso para ello.”

Aldo van Eyck

“A Vila do Mañá” trabaja con elementos tridimensionales basándose en el “tercer don” de Froebel.

En la arquitectura se toma como referencia a Froebel, a través de Frank Lloyd Wright, quien fue educado con este método. Se trata de un sistema basado en la creatividad y la intuición de la niña y el niño a través de la experiencia directa, el juego y la naturaleza.

Crea un recurso pedagógico basado en “dones” y “ocupaciones”. Los “dones” son materiales pedagógicos que no cambian, pero se transforman; las ocupaciones son actividades en las que las niñas y los niños juegan mediante la transformación de los objetos que manipulan.

Los “dones” son precursores de los bloques de construcción actuales (como LEGO, Tente, etc.).

Colorea a tú ciudad

La villa o ciudad en la que estamos trabajando convertida en un tablero de juego, un laboratorio de experimentación en el que las niñas, los niños y los adolescentes puedan actuar desde un nuevo punto de vista.

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